1、“三到”读书法
所谓三到，就是眼到、口到、心到。即用眼看，用口读、诵，用心思、想。当然眼到口到我们都可以直观地去做到。那么“心到”应该怎样理解呢？萨特是这样解释心到的：“阅读书时，你在预测，也在等待。你预测句子的末尾，预测下一个句子，预测下一页书。你等待它们来证明你的预测是否正确……读者总是在他们阅读的那个句子的前头。”不知道你在读书时是怎样用心的？
2、“30—3--30”阅读法。
这是美国最新兴起的一种读书方法。也就是把我们要阅读的书、刊分成三类，分别用30秒钟，3分钟，30分钟的时间去阅读。以阅读报纸为例，先用30秒钟浏览大标题，筛选出自己应当阅读的文章来；认为某文应大概了解，那就用3分钟时间粗读一遍；如果还有些文章正是自己需要仔细阅读的，需要详细了解的内容，不妨用30分钟时间读完它。这种阅读方法是应当今快节奏的实际而产生的。特别是中小学生在当今信息量这样大的时代，用这种读书法，能收到省时、高效的效果。
3、25分钟读书法。
美国著名心理学家和效率研究专家M.J.莱利博士根据人的生理特点总结出了这种读书法。他的多次研究证明人能够集中注意力的限度是25分钟左右，超过这个时间，就可能精力分散。因此他提出每天拿出25分钟的时间读课外书，会收到很好的效果。实际上25分钟的时间我们中小学生的阅读速度可以读20页左右，约一万多字。应该说这对于我们中小学生来说是一种经济实惠的快餐式的读书方法。
4、目录读书法。
这种方法又叫标题阅读法。读过《学习的革命》一书的读者就会发现，这本书的左边用大标题的形式简明的介绍了右边所要详细说明的内容。这些文字既简单又醒目，使你一目了然。我们读书时也不妨按照目录去读，认为需要细读的章节再去细读；否则，只了解一下顺序或大意也就可以了。这种读法，节省时间，又可以培养我们的概括能力和逻辑思维的能力。
5、首尾截取法。
顾名思义，就是读读开头和结尾，猜猜中间部分，只了解故事的开头和结局。这种方法适用于阅读文学作品，如果故事的结果令自己感到意外或不能理解，还可以从中间再截取一些阐读一读。
6、品读法。
这种方法适合于阅读经典类作品，或者是某些作品的重点章节。针对这些内容细心品味，句句反复思考，字字用心琢磨，体会其精妙之处，在细心品味的过程中吸收精华。
7、比较读书法。
这种方法又叫对比读书法。就是在读书时，找到相近的一类书对比着阅读，在比较过程中去同求异，增加对这类书籍的认识、了解。可以从结构、语言、人物形象塑造等方面进行比较。例如读人物传记，就可以把政治伟人毛泽东、邓小平同国外的林肯、华盛顿等对比着读。把商界人物和科学家的传记对比着读，你就会发现一个人成功的领域不同，成长的经历可能不一样，但是成功的根本的、内在原因是相同的，诸如目标明确、百折不挠、勤奋、善于思考等精神品质。
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