| 2009年度十佳辅导员（班主任）候选人事迹材料——郑玉兰 |
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| 发布人：fcex 发表日期：2010年5月26日 浏览次数：410 次 浏览选项：
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似乎是生命旅途中停驻的一个驿站，是工作，也是生活。一个班级对于班主任来说，是否就有着这样的意味？
做班主任已经有15年，带这个班级也已经整整两年。我和学生，我们都感觉彼此是了解与熟悉的。
我很庆幸我们班的孩子们都有很强的班级荣誉感。当学校布置工作，集体需要个人出力的时候，他们积极踊跃的态度一次次鼓舞着我。运动会上孩子们争先恐后地报名参加，我记起了取得成绩时孩子们抑制不住的欢笑，我更难忘记那个瘦弱的女孩毛遂自荐参加800米比赛落在别人身后却始终坚持到底的身影。教室的后墙张贴着的一张张奖状记录着他们的成长：朗读、数学综合测试、体育健身节……
我很自豪我们有一个自信能干的小干部团队。班级展示栏的布置、红领巾书市活动的策划落实、班级问题的处理，班队活动的组织等等。他们一群人每天默默地为班级服务，我是团队的一员，为他们出谋划策、打气加油。
我想，我应该感谢这些孩子们。当他们准时完成了作业，当他们看到我微笑着问好，当他们做了错事之后低着头在我面前认错，当我在讲台上批评教育而他们都乖乖坐着，当我在他们面前弯下腰捡起来一张废纸而他们很多人都脸红了也纷纷巡视身边周围，我想，我应该感谢他们给了我如此丰富的生命的体验。
我很清楚我们还有很多不足。我，和孩子们。当中餐时有孩子为了喜欢吃的菜而大声嚷嚷；当他们对于乱糟糟的教室熟视无睹；当他们忘了带小黄帽而扣分；当他们因为惦记着去玩耍而在作业本上龙飞凤舞；当他们偷偷地在课堂上打开了被禁止的漫画书——在生气伤心批评教育他们的同时，我会一遍一遍在心里提醒自己，他们都还是孩子。
很多年前，我和他们一样，就是这样长大。
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