翻开人教版语文教科书中的“语文园地”，一股现代的气息迎面扑来，“我的发现”、“日积月累”、“口语交际”、“展示台”、“宽带网”等一个个崭新的板块印入眼帘。“语文园地”是根据新《课程标准》的要求，编排在每一个单元之后，是引导学生对本单元所学的语文知识、技能进行系统地梳理、整合和巩固。它是一个单元识字和阅读的延伸，是课堂教学和课外学习的沟通桥梁，是学生进行语文活动的广阔天地，是学生展示自己学习成果的舞台。
人教版小学语文三年级上册实验教科书在每个单元的后面安排了“语文园地”。每个“语文园地” 设计了丰富多彩的、学生喜闻乐见的内容及形式，由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”、”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在8个语文园地中交叉安排两次。本文从“我的发现”、 “日积月累”、 “宽带网”、“趣味语文”、“展示台”或“成语故事”板块出发，谈谈“语文园地”的学与教。笔者认为：这是一片绚丽多彩的芳草地，这里是“满园的春色”。学生在这片生机勃勃的芳草地上快乐的学习，感受到了“满园春色”那旺盛的生命力。
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